更多禮儀資訊，盡 在國(guó)民的潛意識(shí)中，人們往往只會(huì)關(guān)注到身邊有形的浪費(fèi)，如浪費(fèi)糧食會(huì)受譴責(zé)，破壞土地資源會(huì)被追究責(zé)任，而一些無形的浪費(fèi)，如一個(gè)人才被閑置多年沒安排工作，博士生爭(zhēng)著去當(dāng)中學(xué)甚至小學(xué)老師等，則并沒引起社會(huì)足夠的重視。這種意識(shí)上的認(rèn)知落差，反映出人才浪費(fèi)的“隱性”特質(zhì)，更折射出社會(huì)對(duì)人才浪費(fèi)嚴(yán)重性的關(guān)注和重視明顯不足。
從目前我國(guó)人才市場(chǎng)現(xiàn)狀看，人才的供求矛盾較為突出。一方面，一些單位所急需的創(chuàng)新型人才和技能型人才十分稀缺，市場(chǎng)上甚至出現(xiàn)“千金難求一才”的現(xiàn)象。另一方面，大量求職者遭遇就業(yè)困境，難覓滿意的工作崗位。人才市場(chǎng)上“滯銷”和“脫銷”共存的現(xiàn)狀，反映出人才培養(yǎng)理念的滯后，折射出人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的失衡，也凸顯出人才浪費(fèi)的深層次根源——我們的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)未能按照社會(huì)需要培養(yǎng)出合格人才。就現(xiàn)實(shí)看，一些培養(yǎng)機(jī)構(gòu)在人才培育上與社會(huì)需求明顯脫節(jié)，沒有按照現(xiàn)代化建設(shè)需要合理制定人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出的“產(chǎn)品”缺乏特色和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，造成人才產(chǎn)品的被動(dòng)性“積壓”。
當(dāng)然，除了“生產(chǎn)”環(huán)節(jié)外，人才“產(chǎn)品”的交易、流通和消費(fèi)環(huán)節(jié)所存在的問題也是造成人才浪費(fèi)不可忽視的因素。比如目前，一些單位員工面臨著不能“大施其能、盡展其才”的現(xiàn)實(shí)困境，機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)之間人才流動(dòng)的鴻溝仍十分明顯，體制性障礙因素還大量存在，這些在客觀上造成人才“想出去的出去不了，想進(jìn)來的進(jìn)來不成”�！安磺笏校笏谩钡娜瞬拧叭嵝粤鲃�(dòng)”機(jī)制，雖然已經(jīng)在某些地區(qū)和單位試用，但尚未成為主流。人才流動(dòng)要跨越部門界限，“變單位所有為社會(huì)所有”，路途仍然十分遙遠(yuǎn)。
如果從經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)理層面來解析，我們不難看出，與土地、資本一樣，人才也是一種“生產(chǎn)要素”，并且是一種更重要的“生產(chǎn)要素”，因?yàn)槿瞬攀菍?duì)土地等資源進(jìn)行“科學(xué)組織”和“整合生產(chǎn)”，從而創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的主體。從這個(gè)層面而言，人才資源是一種比土地、資本等要素更為稀缺的社會(huì)資源。而越是稀缺的資源，其社會(huì)價(jià)值就越大，浪費(fèi)的社會(huì)成本就越高。正是基于此，“人才資源是第一資源”才會(huì)成為社會(huì)的普遍共識(shí)，“人才強(qiáng)國(guó)”才會(huì)成為我們的治國(guó)方略，人才浪費(fèi)才會(huì)成為最大的社會(huì)浪費(fèi).
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